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1、人教版小学语文二年级上册教案北京教学设计二教学目标：1、认识“央、瓦”等13个生字 。

会写“央、交”等字 。

2、激发学生热爱首都北京的情感 。

3、能正确、有感情地朗读课文 ， 背诵自己喜欢部分 。

教学准备CAI课件、课前布置学生生搜集关于北京的资料 。

教学过程：一、谈话导入 。

1、课件出示北京行政图 。

今天老师就要带同学们到北京去旅游一番 。

2、板书课题 ， 齐读课题 。

二、初读课文 ， 学习生字 。

1、同学们把课文试着读一遍 ， 并划出生字 。

2、读准生字的字音 ， 再将生字连成词读一读 。

（出示词语）3、轮流当小老师带大家读词语 ， 愿意读哪个就读哪个 。

4、全体齐读词语 。

三、再读课文 ， 理解新知 ， 指导朗读 。

（一）再读课文 。

1、你们的词语读 。

2、得可真不错 ， 你们能把课文也读好吗？2、请一位小朋友来试一试 ， 老师给他配上音乐 。

其他同学一边听一边想：北京的哪儿最吸引你？你最想去北京的什么地方旅游？3、说说看 ， 他读得怎么样？4、指导：读书要声音响亮 ， 有感情 ， 要读准字音 ， 要注意停顿 。

（二）理解课文 ， 指导朗读 。

1、教学第二自然段：（1）点击课件 ， 展示天安门以及天安门广场画面和第二自然段文字 。

（2）说说你看了什么？（3）教师范读第二自然段 。

（4）你读懂了什么？有什么不明白的问题？解释“中央”“庄严”“矗立”等词的意思 。

（5）小组选出代表配乐比赛朗读第二自然段 ， 评出“最佳朗读奖” 。

2、学生自主学习第三自然段：（1）课件出示北京马路和立交桥画面以及第三 。

【人教版|人教版小学语文二年级上册教案】3、自然段文字 。

（2）先说说你看到了什么？再读读文字说说你读懂了什么 ， 有什么不懂的问题 。

（3）学生分四人一小组自学讨论 。

（4）分小组汇报讨论结果 。

解释“绿树成阴”“川流不息”等词语的意思 。

（5）分男、女生比赛朗读第三自然段 ， 评出“最佳朗读奖” 。

3、教学第三自然段 ， 拓展知识 。

（1）集体朗读第四自然段 。

（2）点击课件 ， 播放北京的名胜古迹、公园、高楼大厦画面 ， 让学生感受北京的美 。

（3）自由组合 ， 互相讨论看到了什么 ， 以某个景点为例 ， 续编一个自然段 。

（4）当回“小导游”：分小组选代表上讲台演讲续编的内容 ， 教师点击课件 ， 配上相应的图画 。

“旅客”有问题 ， 也可以向“导游”提问 。

（5）评出“最佳导游奖”和“最佳小组合作奖” 。

四、课外延伸 。

北京是我国的首都 ， 她历史悠久 ， 文化底蕴丰厚 ， 把你搜集来的关于北京的资料告诉大家 。

五、集体配乐齐读全文 。